Association des Parents d'Elèves de Morangis
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Primaire
Collège	· Travailler en groupes restreints dans le cadre des heures d’aide aux élèves en 6^ème en Français et Mathématiques. · Accompagnement du travail personnel des élèves de 6^ème et 5^ème en insistant sur la méthodologie. · Créer des groupes de besoin pour les élèves en difficulté en tous petits effectifs : soutien individualisé encadré par les aides-éducateurs. · Commission de recadrage : mise en place d’une structure d’accueil pour les élèves en rupture avec le système scolaire, composée d’enseignants, d’aides-éducateurs, de surveillants et de parents. · Stage de re-motivation basé sur l’estime de soi. · Les élèves en fin de 6^ème choisissent un itinéraire de découverte, travail en interdisciplinarité : ü Un collégien dans la ville : Anglais – Français ü Attention dangers : SVT (Science & Vie de la Terre) – Arts Plastiques ü Le Moyen-Age : Français – Histoire ü Sport et corps humain : SVT – EPS (Education Physique & Sportive) ü « Gymagine » Molière : Français – EPS ü A la poursuite du temps : Mathématique – Histoire ü Les civilisations antiques : Français – Histoire · Classe de 5^ème gymnastique à horaires aménagés dans la continuité de la classe de 6^ème gymnastique à horaires aménagés. · En 4^ème, travail en interdisciplinarité : ü Groupe NTA (Nouvelles Technologies Appliquées) : Mathématique – Technologie
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